Ras i curt. En la situaci\u00f3 de pand\u00e8mia actual, l’escola, tal i com la coneixem, \u00e9s inviable.<\/p>\n\n\n\n
La pretesa normalitat no \u00e9s res m\u00e9s que un engany, una pantalla de fum, un intent per guanyar temps i emp\u00e8nyer la pilota fora de l’\u00e0rea.<\/p>\n\n\n\n
Els responsables tot aix\u00f2 ho saben. I tamb\u00e9 saben que poden fer res m\u00e9s que seguir tocant mentre el vaixell s’enfonsa. Ni disposen dels recursos econ\u00f2mics necessaris per actuar, ni del suport social imprescindible per portar a terme les accions que pertoca.<\/p>\n\n\n\n
De fet, en una estructura administrativa de compartiments estancs, ni tan sols disposen de la capacitat de decisi\u00f3 que els hi permetria engegar iniciatives que han de ser, de base (igual que el propi virus) totalment transversals.<\/p>\n\n\n\n
Una opci\u00f3 era la de la reducci\u00f3 de ratios. No \u00e9s la millor, per\u00f2 suposaria una rebaixa de la perillositat. I en un principi, aquesta semblava que seria la opci\u00f3 escollida. Per qu\u00e8 s’ha abandonat? Per diners… Simplement. Per diners, o m\u00e9s aviat, per la manca d’ells. En la catastr\u00f2fica situaci\u00f3 econ\u00f2mica en la que ens anem enfonsant cada dia que passa, l’administraci\u00f3 est\u00e0 obligada a fer retallades. I una reducci\u00f3 de ratios real comporta una despesa econ\u00f2mica de m\u00e9s de 1000 milions, totalment inassumible actualment, m\u00e9s tenint en compte que no \u00e9s garantia de que serveixi per evitar un nou confinament (i sabent que si tornem a confinament, a la generalitat no li tornaran pas els 1000 milions gastats de m\u00e9s).<\/p>\n\n\n\n
L’altre opci\u00f3: anar directament a l’educaci\u00f3 telem\u00e0tica, si m\u00e9s no fins que la situaci\u00f3 no remeti. I aqu\u00ed \u00e9s on no disposen de suport social. \u00c9s m\u00e9s… saben que nom\u00e9s que insinu\u00efn la possibilitat d’un curs d’educaci\u00f3 no presencial, provocaran l’embogiment de pares i mestres, que procediran amb premura a executar un linxament p\u00fablic i sanguinari de tota la c\u00fapula de la conselleria.<\/p>\n\n\n\n
Analitzem en m\u00e9s profunditat aquesta segona opci\u00f3 (un cop recollits els cad\u00e0vers del Bargall\u00f3 i companyia)…
Quina \u00e9s la experi\u00e8ncia que tenim del confinament del curs passat?
V\u00e0rem poder identificar tres circumst\u00e0ncies generals a nivell d’aprofitament i seguiment del curs:<\/p>\n\n\n\n
S\u00f3n tres categories que realment podem reduir a dues. Sincerament, el problema de la connectivitat \u00e9s f\u00e0cilment resoluble per a un adult amb un m\u00ednim de recursos (no necess\u00e0riament econ\u00f2mics).<\/p>\n\n\n\n
Aix\u00ed, tenim alumnes amb suport d’adults a la seva llar, i alumnes sense suport d’adults. I aix\u00f2 no \u00e9s pas quelcom nou. Aix\u00f2 existeix de sempre. I sabem que els alumnes amb suport adult a casa seva aprofitaran els estudis i se’n sortiran, i els que no, s’estavellaran i s’arrossegaran pel sistema educatiu fins que madurin o fins que s’enfonsin, sigui el que sigui lo que succeeixi primer.<\/p>\n\n\n\n
Imaginem-nos llavors, nom\u00e9s per un moment, que tots els alumnes disposen d’un suport adult adequat a casa… Llavors, aix\u00f2 del COVID-19 est\u00e0 xupat… Classes telem\u00e0tiques, i que els alumnes passin pel cole un cop per setmana (sempre que sigui possible).<\/p>\n\n\n\n
Per\u00f2 aquesta no \u00e9s la realitat… Qu\u00e8 fem amb els alumnes que no tenen suport adult adequat a casa? <\/p>\n\n\n\n
Doncs caldria aplicar mesures en dues direccions: <\/p>\n\n\n\n
Quedaria encara un cas per tractar. I \u00e9s quan els pares prioritzen la seva carrera professional (o qualsevol altre activitat que portin a terme) a fer-se c\u00e0rrec del seu fill i de la seva educaci\u00f3. En aquests casos, i amb tots els respectes, lamento dir que ni l’escola ni els instituts s\u00f3n guarderies de nens, i que si alg\u00fa no vol o no pot cuidar del seu fill o filla, que es busqui alg\u00fa que ho faci. I es rasqui la seva butxaca, clar.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Ras i curt. En la situaci\u00f3 de pand\u00e8mia actual, l’escola, tal i com la coneixem, \u00e9s inviable. La pretesa normalitat no \u00e9s res m\u00e9s que un engany, una pantalla de fum, un intent per guanyar temps i emp\u00e8nyer la pilota fora de l’\u00e0rea. Els responsables tot aix\u00f2 ho saben. I tamb\u00e9 saben que poden fer … Continua la lectura de Escoles, COVID-19 i pares negligents<\/span>