Hi ha forta evidència de què així és. I diversos autors són molt contundents… “

Com més pantalles consumeixen els nostres fills, menys intel·ligents es tornen.” (Michel Desmurget, neurocientífic)

“L’ús excessiu de dispositius digitals provoca una mena de demència prematura en els joves.” (Manfred Spitzer, psiquiatra i neurocientífic)

“En primària, les pantalles haurien de ser eliminades al 100%. En secundària, només per aprendre a fer-les servir com a eina de treball.” (Francisco Villar, psicòleg)

“El soroll digital impedeix que els infants desenvolupin la seva capacitat natural d’atenció i d’admiració.” (Catherine L’Ecuyer, investigadora i pedagoga)

i molts altres…

Veiem els efectes que les investigacions actuals han posat de relleu:

Sobre el llenguatge i el pensament

Reducció del vocabulari i de la riquesa expressiva (Desmurget).

Dificultats en la comprensió lectora i en l’adquisició d’habilitats de lectura (Spitzer, L’Ecuyer).

Sobre l’atenció i la memòria

Pèrdua de capacitat d’atenció sostinguda.

Fragmentació cognitiva: el cervell s’acostuma a estímuls curts i immediats.

Pitjor rendiment en tasques de memòria i en aprenentatges a llarg termini.

Sobre l’aprenentatge acadèmic

Disminució del rendiment escolar en nens i adolescents amb ús intensiu de pantalles (Desmurget, Villar).

Substitució del coneixement profund per “competències superficials” (Olga García).

Sobre el desenvolupament emocional

Augment de l’ansietat i depressió vinculats a l’ús excessiu de xarxes socials (Villar).

Increment dels intents de suïcidi en adolescents, multiplicats per 4 en una dècada (Villar).

Menys capacitat d’admiració, curiositat i joc lliure (L’Ecuyer).

Sobre les relacions socials

Disminució del temps de diàleg amb pares i entorn.

Aïllament i substitució de la interacció social real per una interacció virtual més pobra.

Però, realment la causa d’aquests efectes són les pantalles?

Allò que la investigació ha trobat és una clara correlació. És a dir, la concurrència de factors. Però correlació no equival a causalitat. I aquí, en la demostració d’una causalitat directa, és on les investigacions comencen a mostrar contradiccions i dades poc concluents.

El que sí sembla clar, és que les pantalles provoquen certs ‘desplaçaments’: temps de son, lectura, joc lliure, diàleg i interacció amb adults i participació en la vida quotidiana.

Llavors, si no és possible trobar els mecanismes directes que fa que les pantalles provoquin deteriorament cognitiu, és potser per què no són les pantalles en si, sinó els ‘desplaçaments’ que provoquen.

Veiem els efectes que aquests desplaçaments poden tenir en l’organisme:

Son adequat

Durant el son es produeix la consolidació de la memòria (els records i aprenentatges passen de la memòria a curt termini a la memòria a llarg termini).

La manca de son afecta l’atenció, el rendiment acadèmic i l’autoregulació emocional.

(Walker, M. Why We Sleep.)

Lectura

La lectura estimula el vocabulari, la comprensió i el pensament crític.

Llegir textos complexos afavoreix el raonament abstracte i la capacitat de concentració sostinguda.

(Wolf, M. Proust and the Squid.)

Joc lliure i creativitat

El joc simbòlic i lliure és essencial per al desenvolupament de funcions executives: planificació, flexibilitat cognitiva, autocontrol.

El joc físic afavoreix també la coordinació motora i la regulació emocional.

(Ginsburg, K. R. “The Importance of Play in Promoting Healthy Child Development.”)

Diàleg i interacció amb adults

La interacció lingüística és clau per al desenvolupament del llenguatge i el pensament.

Conversar amb adults proporciona estructura, vocabulari i models cognitius.

(Vygotsky, L. S. . Mind in Society.)

Participació en la vida quotidiana

Col·laborar en tasques familiars i comunitàries reforça l’aprenentatge situat (aprendre fent).

Genera sentit de competència i habilitats de resolució de problemes en context real.

(Rogoff, B. The Cultural Nature of Human Development.)

No serien doncs les pantalles les que produirien aquests efectes, sinó el desplaçament d’activitats i dinàmiques que provoca.

Aquest fet és realment rellevant: Si volem revertir els efectes negatius que les pantalles estan tenint actualment en els infants, no n’hi ha prou amb retirar-les… Cal omplir aquest buit restaurant les activitats i comportaments que realment tenen incidència en el desenvolupament i benestar de l’infant.

En cas contrari, difícilment obtindrem els efectes beneficiosos que caldria esperar de la retirada de les pantalles.

Llegeix més: Les pantalles provoquen deteriorament cognitiu?